Continúa fortaleciendo la preparación de tus estudiantes para la Evaluación Impulso Lector de 2° básico con el Tomo B de Comprensión de Lectura de Minisaberes®, un recurso pedagógico diseñado para avanzar progresivamente en el desarrollo de la comprensión lectora mediante textos variados y preguntas que exigen cada vez mayor análisis, relación e interpretación.
Impulso Lector considera dentro de sus componentes la Comprensión de Lectura, orientada a observar cómo niños y niñas comprenden textos leídos de manera autónoma. En este ámbito se trabajan las habilidades de Localizar, Interpretar y relacionar, y Reflexionar, a través de textos literarios y no literarios.
El Tomo B de Minisaberes continúa la progresión iniciada en el Tomo A, incorporando 4 textos diferentes y 20 preguntas, con nuevas estructuras textuales, situaciones de lectura y tipos de preguntas. Su diseño busca ampliar las oportunidades de práctica sin repetir las mismas temáticas ni demandas del cuadernillo anterior.
¿Qué habilidades se trabajan?
Este cuadernillo aborda:
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Localizar, recuperando información explícita presente en los textos.
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Interpretar y relacionar, estableciendo secuencias, causas y consecuencias, comprendiendo pistas, realizando inferencias y relacionando información de distintas partes del texto.
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Reflexionar, reconociendo propósitos, sentidos globales y funciones de distintos elementos textuales, además de justificar respuestas utilizando evidencia.
En este tomo aumenta la presencia de preguntas que requieren conectar información, interpretar expresiones y aplicar lo comprendido a situaciones concretas.
¿Qué incluye?
Incluye el Cuadernillo TOMO B de Comprensión de Lectura y su Documento Técnico Pedagógico (DTP) para el docente.
El cuadernillo contiene:
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4 textos originales.
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2 textos literarios y 2 no literarios.
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20 preguntas de comprensión lectora.
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19 preguntas de selección única, con alternativas A, B y C.
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1 pregunta de respuesta abierta.
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Lectura autónoma adecuada para estudiantes de 2° básico.
- Preguntas que combinan información explícita, inferencias, secuencias, causa y consecuencia, interpretación de pistas, propósito y función de recursos textuales.
El Documento Técnico Pedagógico incorpora clave general de respuestas, tabla de especificaciones, habilidades e indicadores evaluados, distribución de preguntas por habilidad, pauta de corrección de la respuesta abierta, análisis pedagógico de cada texto y orientaciones para interpretar los resultados.
Esto permite utilizar el material no solo como práctica, sino también como una herramienta para observar qué tipo de comprensión está logrando el estudiante y qué habilidades requieren mayor refuerzo.
Textos incluidos
El Tomo B incorpora cuatro experiencias de lectura diferentes:
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La ardilla y el charco, relato literario centrado en decisiones, consecuencias y aprendizaje.
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Cómo hacer un germinador en un frasco, texto instructivo con pasos, materiales y recomendaciones.
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El mensaje bajo la mesa, relato de pistas que exige inferir y relacionar información.
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Estudiantes construyen refugios para pequeños insectos, noticia escolar que integra información, imagen y pie de foto.
Esta variedad permite que los estudiantes trabajen con distintos géneros y formas de organizar la información, favoreciendo una comprensión lectora más flexible y profunda.
Ideal para
Docentes de 2° básico, profesores de Lenguaje, educadores diferenciales, psicopedagogos y establecimientos que busquen continuar fortaleciendo la comprensión lectora, ampliar la variedad de textos y familiarizar a sus estudiantes con actividades asociadas a Impulso Lector 2° básico.
Puede utilizarse como material de práctica, reforzamiento, preparación, ejercitación o monitoreo pedagógico durante el año escolar.
Material de elaboración independiente Minisaberes®, desarrollado tomando como referencia las habilidades y características generales difundidas públicamente para Impulso Lector. No corresponde a un instrumento oficial de la Agencia de Calidad de la Educación.
