Prepara a tus estudiantes para la Evaluación Impulso Lector de 2° básico con el Tomo A de Comprensión de Lectura de Minisaberes®, un recurso pedagógico creado especialmente para ejercitar la lectura autónoma y desarrollar habilidades fundamentales para comprender distintos tipos de textos.
Impulso Lector es la nueva evaluación censal dirigida a estudiantes de 2° básico. Dentro de sus componentes considera la Comprensión de Lectura, orientada a observar cómo niños y niñas comprenden, interpretan y reflexionan a partir de textos leídos de manera autónoma. La Agencia de Calidad de la Educación ha liberado prototipos para dar a conocer el formato, contenido y metodología de esta evaluación.
El Tomo A de Minisaberes permite familiarizar a los estudiantes con este tipo de experiencias mediante 4 textos originales y 20 preguntas, cuidadosamente elaborados para 2° básico. El cuadernillo combina textos literarios y no literarios e incorpora preguntas de selección única y una pregunta de respuesta abierta.
¿Qué habilidades se trabajan?
Este cuadernillo aborda los tres ejes de comprensión considerados en Impulso Lector:
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Localizar, recuperando información explícita presente en los textos.
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Interpretar y relacionar, estableciendo relaciones entre acontecimientos, reconociendo causas y consecuencias, realizando inferencias e integrando información textual y visual.
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Reflexionar, comprendiendo propósitos, enseñanzas y funciones de distintos elementos del texto, además de fundamentar opiniones a partir de la lectura.
Las actividades permiten avanzar desde la identificación de información directa hacia tareas que requieren comprender relaciones, inferir información, interpretar recursos gráficos y construir el sentido global de los textos.
¿Qué incluye?
Incluye el Cuadernillo TOMO A de Comprensión de Lectura y su Documento Técnico Pedagógico (DTP) para el docente, elaborado especialmente para acompañar la aplicación, corrección y análisis del material.
El cuadernillo contiene:
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4 textos originales.
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2 textos literarios y 2 no literarios.
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20 preguntas de comprensión lectora.
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19 preguntas de selección única, con alternativas A, B y C.
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1 pregunta de respuesta abierta.
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Lectura autónoma adecuada para estudiantes de 2° básico.
- Actividades de comprensión de información textual y recursos visuales.
El Documento Técnico Pedagógico incorpora la clave general de respuestas, tabla de especificaciones, habilidades e indicadores evaluados, distribución de preguntas por habilidad, pauta para corregir la respuesta abierta, análisis pedagógico de cada texto y orientaciones para interpretar los resultados.
De esta manera, el material permite que el docente no solo revise si una respuesta es correcta o incorrecta, sino que pueda identificar qué tipo de comprensión está poniendo en juego el estudiante y qué habilidades conviene continuar fortaleciendo.
Textos incluidos
El Tomo A incorpora cuatro experiencias de lectura diferentes:
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Una visita en la sala, texto narrativo.
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¿Cómo puede vivir un cactus con tan poca agua?, texto informativo con recursos gráficos.
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El escarabajo y la luciérnaga, relato literario.
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Carta de Antonia, texto funcional que permite comprender información y propósito comunicativo.
Esta variedad busca que los estudiantes se enfrenten a diferentes formas de organizar y comunicar información, evitando limitar la práctica de comprensión lectora a un único tipo de texto.
Ideal para
Docentes de 2° básico, profesores de Lenguaje, educadores diferenciales, psicopedagogos y establecimientos que busquen fortalecer la comprensión lectora, practicar la lectura autónoma y familiarizar a sus estudiantes con actividades relacionadas con Impulso Lector 2° básico.
Puede utilizarse como material de práctica, reforzamiento, preparación, ejercitación o monitoreo pedagógico durante el año escolar.
Material de elaboración independiente Minisaberes®, desarrollado tomando como referencia las habilidades y características generales difundidas públicamente para Impulso Lector. No corresponde a un instrumento oficial de la Agencia de Calidad de la Educación.
